香港大學心理學系學者研究沉悶的老師與學生學習的關係，發現沉悶的老師促成學生「自我實現預言」，令學生預期課堂更為沉悶，降低學習動機。
這項研究奪得2023年「搞笑諾貝爾獎」的「教育獎」。
什麼是「搞笑諾貝爾獎」？這是一項「幽默仿效」諾貝爾獎，表揚一些看來無聊，但讓人思考的研究。
圖書館存有《搞笑諾貝爾獎》(307 0170)一書，收錄早年的得獎精華，有興趣的同學可以借閱。
還有研究將蜘蛛屍體變成機械臂抓物、科學家為何喜歡舔化石、兩邊鼻孔的鼻毛數目是否相同……有興趣知多一點，請觀看Now新聞「攪笑諾貝爾獎公佈」。
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9月16日《明報》：「港大研究『悶堂』獲攪笑諾貝爾獎」
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